Projeto de pesquisa

A partir da aula do dia 17/07 nos começamos a fazer um projeto de pesquisa. E para que realizassemos esse projeto com um bom desempenho, o professor apresentou para sala alguns sites para pesquisarmos, sites de confiança e que pudéssemos usar sem preocupação de informação falsa.

Um dos sites apresentados foi o google academico, onde tem apenas trabalhos como artigos e monografias, outro site mostrado foi o scielo.com que é uma biblioteca eletronica onde encontramos periodicos brasileiros . Mostra os arquivos em pdf, que tem como vantagem que o artigo ficará completo na forma que é publicado. E foi mostrado também foi o plataforma lattes que tem o curriculo dos autores em determinado tema.

O motivo da apresentação desses sites foram os levantamentos bibliográficos que foram apresentados, que seria no caso, o inicio do nosso projeto de pesquisa.

Apresentação do levantamento bibliográfico

Nesta aula, o professor nos mostrou os levantamentos feitos por nós e por nossos colegas, e discutiu o levantamento bibliográfico de cada grupo. Apos ter feito isso, pediu para que nos escolhêssemos um dos textos para que fizéssemos uma ficha técnica e colocássemos no wiki e nos explicou como fazer essa ficha técnica  Tive que sair mais cedo dessa aula, por isso não acompanhei muito bem a discussão sobre essa ficha técnica.

Levantamento Bibliográfico

Após as discussões feitas em sala de aula sobre a aprendizagem da mulher, o professor pediu para que nós  formássemos grupos para fazer um levantamento bibliográfico sobre o assunto.

O meu grupo foi composto por: Isabella Macedo, Gabriel Mariano, Ana Paula e Valéria Chaves. Nós nos reunimos e fizemos o seguinte levantamento bibliogáfico:

Artigos publicados em periódicos eletrônicos

DAL’IGNA , Maria Cláudia: Desempenho escolar de meninos e meninas:há diferença?. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 46. p. 241-267. dez. 2007 <http://www.scielo.br/pdf/edur/n46/a10n46.pdf>. Acesso em:  24 julho 2012

CARVALHO, Marília Pinto: Mau aluno, boa aluna?Como os professores avaliam meninos e meninas. ESTUDOS FEMINISTAS, São Paulo, 2001.< http://www.scielo.br/pdf/ref/v9n2/8640.pdf> Acesso em:  24 julho 2012

SILVA,Veleida Anahi: Relação com o saber na aprendizagem

matemática: uma contribuição para a reflexão

didática sobre as práticas educativas. Revista Brasileira de Educação v. 13 n. 37 jan./abr. 2008, Sergipe. < http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v13n37/13.pdf> Acesso em:  24 julho 2012

Dificuldades da mulher na aprendizagem de matemática

Nesta aula o professor nos mostrou através de uma pesquisa que as mulheres tem mais dificuldade na aprendizagem de matemática. Houveram bastantes discussões nessa aula sobre esse tema. Sobre o porque  dessa dificuldade. Particularmente, eu discordo com dessa afirmação, em minha vida sempre convivi com meninas que sentiam mais facilidade em aprender a matemática que os homens. Porem, ao fazer esse argumento, o professor me disse que eu estava "privando" o meu pensamento e que a pesquisa era algo generalizado, o que me fez rever o conceito sobre a aprendizagem da mulher na matemática.

Durante a discussão em sala de aula, surgiram bastantes argumentos para justificar essa dificuldade da mulher. Uma delas foi a historia da mulher, o que não compreendi muito bem como justificativa.

Enfim, esta aula encerrou-se com essa discussão. Que eu me lembre, ninguém conseguiu achar uma justificativa para isso.

Mapas Concetuais

Como não estive na aula sobre este assunto, através de pesquisas na internet, cheguei a seguinte conclusão:

Mapas conceituais são diagramas que indicam relações entre conceitos, ou entre palavras que usamos para representar esses conceitos. Ele organiza e representa o conhecimento. Os conceitos aparecem dentro de caixas e as relações entre elas são especificadas por meio de frases de ligação, em forma de setas que juntam cada um dos conceitos.  Pode ser usado em diversas situações ou para diversas finalidades.

Exemplos:

Este mapa eu achei na internet, sobre uma banana.

Mapa conceitual, sobre mapa conceitual.

A tecnica de construção e a teoria a respeito dos mapas conceituais como recurso didático foram desenvolvida pelo pesquisador norte-americano Joseph Novak em 1972. Surgiu da necessidade de acompanhar o desenvolvimento cognitivo no procosso de aprendizagem do ensino fundamental e foi baseado na teoria da aprendizagem significativa de David Asubel.

Fontes de Pesquisa: http://www.cientistadidatico.com.br/2012/04/mapas-conceituais-uma-poderosa.html

http://www.if.ufrgs.br/~moreira/mapasport.pdf

2ª aula na biblioteca

Nesta aula, o professor pediu para que fossemos para a outra parte da biblioteca, e agora, em vez de fazer fichas de periódicos, fizéssemos fichas de livros, de metodologia de pesquisa.

METODOS DE PESQUISA

3ª edição

projeto de pesquisa

metodo qualitativo, quantitativo e misto

Jhon W. Creswell                Artmed editora

O livro permite aos leitores comparar três tipos de abordagem (qualitativa, quantitativa e mista) em um único texto. Examina essas metodologias lado a lado dentro do projeto de pesquisa desde os passos iniciais da suposições filosóficas até a escrita e apresentação da pesquisa.

Escrita em uma linguagem acessível e atrativa, este livro apresenta as ideias em um sstema gradual, para que o leitor entenda o processo passando do simples para o complexo. 

Capitulo 1: Seleção de um projeto de pesquisa

Os projetos de pesquisa são planos e os procedimentos para pesquisa que abrangem as decisões desde suposições amplas até metodos detalhados de coleta e de análise dos dados. A decisão geral envolve qual projeto deve ser utilizado para se estudar um tópico. A informação dessa decisão deve refletir as consepções que o pesquisador trás para o estudo, os procedimentos da investigação chamadas de estratégia e métodos específicos de coleta e análise e interpretação de dados.

Neste livro são apresnetados três tipos de projeto: qualitativo, quantitativo, e métodos mistos,

• PESQUISA QUALITATIVA: é u meio para explorar e para entender o significado que os indivíduos ou grupos atribuem a um problema social ou humano.
• PESQUISA QUANTITATIVA: é um meio para testar teorias objetivas examinando a relação entre variáveis , por sua vez, podem ser medidas tipicamente por instrumentos, para que os dados numéricos possam ser analizados por procedimentos estaveis.
• A pesquisa me metodos mistas é uma abordagem da investigação qe combina ou associa as formas qualitativas e quantitativas. Envolve suposições filosóficas, o uso de abordagens qualitativas e quantitativas e a mistura das abordagens.

Aula na biblioteca: Sala dos periódicos

Nesta aula o professor nos levou à biblioteca para que pudéssemos pesquisar, conhecer e entender as organizações dela. Além disso, para que fizéssemos um resumo sobre um periódico escolhido. O professor, nos mostrou, e nos explicou tudo sobre um periódico, nos levou na sala de monografias, etc.

O periódico que escolhi estava na parte de Educação Matemática.

A mudança na prática de ensino do professor de matemática.

pg. 21 a 43        Paulo Isamo Hiratsuka

Nesse artigo mostra a mudança  da prática matemática como um fenômeno a ser investigado. Fala sobre os professores de matemática que mudaram a sua prática pedagógica. Foram entrevistados alguns professores, e foram analisados os discursos interpretados de maneira fenomenológica. A intenção foi apresentar categorias construídas  e que permite uma interpretação sobre o processo originalmente da mudança da prática de ensino da matemática.

Palavras- chave: Mudança. Ensino. Matemática.