8ª aula de MTP

Nessa aula o professor pediu para que falássemos para a turma sobre os textos informativos lidos, levando principalmente em conta os que ele entregou. Pediu para que falassemos se acreditavamos ou não na informação. Foram falados os diversos textos, a maioria das pessoas acreditaram no que leram. Porém eram todos mentirosos. Daí foi aberata a discussão, se pode ou não acreditar no que é lido na internet. E o que fazemos para saber se o texto é verdadeiro ou não.

Nessa aula foi falado que nada na internet é 100% confiável, clao que existem informações verdadeiras, porém,  precisamos de fontes seguras para saber se realmente são ou não verdade tudo que está exposto ali. Exemplo disso é o famoso Wikipédia que é usado por muitos para fazer pesquisas, e ele pode ser modificado por qualquer pessoa. As vezes é modificado para uma correção, e as vezes não. Foi citado até um exemplo de um dos nossos colegas que já alterou o texto no site. 

Outra coisa falada em sala foi que na internet a pessoa acha aquilo que é propicio ou não para a sua pesquisa, ou seja, acha o que é conveniente achar, nem sempre sendo verdade.

Então, o que pude absorver dessa aula, foi exatamente isso. Que na internet, não são todas as informações que são confiaveis, podem ter mentiras, verdades, meia verdade, etc. Por isso é necessário que quando obter uma certa informação da internet, que pesquisemos melhor para ter uma maior segurança em sua pesquisa.

7ª aula de MTP

Nesta aula, o professor nos entregou textos científicos, para que lêssemos, comparando-os com os informativos da aula anterior. Apontando a diferença entre eles.

O texto que li foi: Cadernos de  educação ISSN 1676-3037, Feira de Santana, ano 4, n.5 jul.2001/jun.2002.

Uma das diferenças vistas entre os textos lidos na outra aula  e nessa são as informações mais detalhadas, mais conceituadas, são contextualizadas. Existem informações históricas antes de chegar na informação desejada. O texto é separado por tópicos. E em todos esses tópicos a introdução é a historia do que se vai falar. o Contexto histórico é levado em conta em todas as informações dadas. Esse texto há citações de outros textos a fim de explicar o que está sendo falado.

Foram essas as diferenças que percebi entre os textos lidos.

6ª aula de MTP

Nesta aula foram formados grupos, para discutir sobre os textos levados para a sala de aula. O professor nos entregou alguns e-mails informativos, para que também lêssemos. O meu grupo leu os seguintes textos:

• Email sobre o feijão
• Por que as mulheres vão ao banheiro acompanhadas?
• Quem é avó mais nova do mundo?
• Em alta- Carrocel

O primeiro texto citado foi o e-mail entregado pelo professor. Que falava, basicamente, em contrair a doença de chagas através do feijão, e que para evitar o feijão poderia ser substituído por grão de bico. O texto foi bastante convincente, embora tenha vindo de uma corrente, as informações me convenceram de que seria mesmo possível contrair a doença através do feijão. Entretanto,  me surgiram algumas dúvidas, pois a imagem mostrada era de tipo uma larva branca no feijão, quando a doença e causada por um besouro chamado barbeiro. Mas as informações do texto foram convincentes, não só para mim mas também para o grupo. 

O segundo texto citado foi extraído da revista mundo estranho, e diz que as mulheres vão ao banheiro acompanhadas porque  geralmente vão para consertar o cabelo, retocar a maquiagem, e quase sempre precisam de uma opinião, e que também algumas vezes elas vão para contar fofocas pois é um lugar privado a elas. Concordo plenamente com esse texto, pois além de ser mulher, outras mulheres do grupo também concordam com essa informação. O banheiro serve como refugio para contar alguma fofoca que não pode ser falada em publico, e é sempre bom ter uma amiga por perto para dar uma sugestão da maquiagem, da roupa. Então concordo plenamente com essa informação

O terceiro texto também foi extraído da revista mundo estranho, que fala da avó mais nova do mundo, que ela tem 23 anos, aos 11 anos d3e idade teve uma filha que por sua vez, aos 13 também teve um filho, o que fez de sua mãe a avó mais nova do mundo. Eu acredito nisso sim, pois há países em que as mulheres casam-se ainda crianças, e nos tempos de hoje, as crianças não se dão mais o respeito como antigamente.

O quarto texto lido foi extraído de um site, não sei informar qual, que fala do 'medo' das emissoras com a estreia da novela Carrocel no SBT. Que a audiência foi muito alta, e durante a exibição da novela os pontos nas outras emissoras abaixaram consideravelmente. Acredito nessa informação, pois inclusive nas redes sociais, quando a novela estreou, não foi falado de outra coisa. Então, por esses motivos, acredito nessa informação.

5ª aula de MTP

A aula começou com a seguinte pergunta: "Quais as particularidades das ciências humanas?". Ele leu algumas respostas sobre essa pergunta no qual abrimos um 'debate' sobre o assunto. Comparando as particularidades das ciências com as das especies chegamos a conclusão que assim como o comportamento dos animais são diferenciados, as ciências também têm as suas particularidades. Para exemplificar isso foi comparado durante a aula o homem com a formiga. Foi falado também que dentro do comportamento humano também podem ter variações, que mesmo dentro de uma mesma espécie, podemos encontrar diversos tipos de comportamento. Porem foi ressaltado que nenhum ser humano é completamente diferente do outro. Sempre haverá algum ponto em comum. Então foi falado sobre o que interfere nos comportamentos das pessoas, e foi citado a cultura, a religião, enfim, o  meio em que se vive. Como exemplo disso o professor ressaltou a adolescência, que é um fator comum na nossa cultura, porém não é universal, não é no mundo inteiro que a adolescência é considerada uma fase da vida, em alguns lugares há apenas a infância e a fase adulta. Retomando ao que modifica os comportamentos humanos podemos destacar a cultura como principal objeto das ciências humanas. E com isso foi feita a seguinte pergunta na sala de aula: "As diferentes culturas facilitam ou dificultam o trabalho do pesquisador?" Não me lembro bem quais foram as respostas obtidas na sala, porém, na minha opinião não existe facilitar ou dificultar o trabalho, e sim alimenta-lo.  Se existisse apenas uma cultura, o pesquisador estaria limitado a estudar apenas aquilo, porém com muitas culturas e com as constantes modificações delas o pesquisador tem sempre algo novo para pesquisar, para incrementar, comparar e analisar. 

Nessa aula também foi falado sobre a cultura animal, se existe ou não uma cultura para os animais. Para mim há sim uma cultura para os animais, pois levando em conta o que foi falado antes, que os ser humano modifica o seu comportamento de acordo ao meio em que vive e a sua cultura, um animal também se adapta a isso.

A aula foi encerrada com esses debates, e foi pedido pelo professor que levássemos na próxima aula textos informativos.